L'opération s'est déroulée selon le calendrier temporel approuvé avec le démarrage effectif des cours, afin de garantir l'exhaustivité et la précision dans l'évaluation diagnostique de tous les niveaux scolaires comme suit:

Le directeur de l'établissement a supervisé les différentes phases de l'opération pour garantir son déroulement dans des conditions éducatives et organisationnelles optimales conformément aux standards de qualité en vigueur dans les "Établissements de l'Excellence", à travers:

• L'impression des tests et la fourniture des ressources logistiques et leur distribution aux enseignants dans les délais impartis.
• L'organisation des classes et la préparation des espaces et la répartition des élèves selon les missions pédagogiques confiées au personnel éducatif.
• Garantir un environnement d'apprentissage sûr et motivant à travers l'organisation en groupes transparents et crédibles.
• Superviser les travaux de l'équipe de saisie via le système "Massar" (Fichier Pédagogique), permettant une saisie précise des données et un suivi en temps réel des niveaux de maîtrise et des groupes.

Les tests de positionnement pour l'année scolaire 2026/2027 ont permis d'établir un diagnostic précis et actualisé du niveau réel des apprenants dans les compétences et apprentissages fondamentaux. Les résultats ont fourni une base pour la mise en œuvre des mesures suivantes:

• Évaluation des élèves et leur répartition en groupes de soutien homogènes basés sur l'approche "Enseignement au Niveau Approprié" (TaRL).
• Lancement effectif des activités de soutien pédagogique intensif pour remédier aux difficultés individuelles enregistrées en langues arabe et française et en mathématiques, en cohérence avec les objectifs stratégiques de la feuille de route et les axes du projet "Établissements de l'Excellence".