Date : Vendredi 25 Septembre 2026

	Parcour : 1	Palier : 1	Séance : 5			Parcours : 2	Palier :  2	Séance : 5
	Comprendre et produire les mots du vocabulaire : Robe – stylo – trousse – usine – souris – taxi. Identifier, nommer lire et écrire les lettres : R r – S s – T t - U u .			Obj	• Comprendre et produire les mots du vocabulaire:   quatre- taxi – poule –Karaté - tapis. • Identifier, nommer lire et écrire des syllabes construites avec les lettres « qu» « x », «p» et «k» puis les utiliser pour lire des pseudo-mots et des mots.
H	Contenu des activités du groupe : Gr: 2			Horaire	Contenu des activités du groupe : Gr: 1
8 :30	Activité 1 :. Chanson action : les lettres de l’alphabet Etape 1. Première écoute : Les élèves écoutent. Etape 2. Deuxième écoute : Les élèves chantent en reproduisant les gestes réalisés par l’enseignant. Étape 3 : Appropriation du vocabulaire			11 :20   .............   .............	Activité1 : Rituel :Dictée flash chat-bouche
	Activité 2 :. Vocabulaire Robe – stylo – trousse – usine – souris – taxi. Etape 1. Présentation des mots Etape 2. Rebrassage du vocabulaire : Je dis, tu montres Etape 3. Rebrassage du vocabulaire : Jeu du duel / Trouvez les mots qui manquent				Activité2 : Vocabulaire quatre- taxi – poule –Karaté - tapis. Etape 1. Présentation des mots Etape 2. Rebrassage du vocabulaire : Je dis, tu montres Etape 3. Rebrassage du vocabulaire : Jeu du duel / Trouvez les mots qui manquent.
	Activité 3 :. Lécture Rebrassage de lecture (1) Je lis les lettres Rebrassage de lecture (2) J’entoure les lettres Rebrassage de lecture (3) Le jeu du duel Pratique autonome : Je m’exerce sur mon cahier d’activités				Activité3 : Lecture et Écriture Rebrassage de lecture (1) Je lis des syllabes Rebrassage de lecture (2)Je lis des mots Rebrassage de lecture (3)Le jeu du duel Lecture des mots-outils: Sur -sous Ecriture :Des syllabes avec:  «k-qu-x-p» Dans des mots et des phrases.
	Activité 4 :. Écriture La lettre : R - r : Modelage. L’enseignant dit : « Regardez comment j’écris la lettre r».  Pratique guidée . L’enseignant dit : « Prenez vos ardoises. Écrivez la lettre r ».  • Les lettres :S s – T t  - U u : Même procédure que pour la lettre R/r.  Pratique autonome . L’enseignant dit : « Prenez vos livrets pages 2 et 3. Copiez les lettres de l’exercice 4 ».				Activité 4 : Pratique autonome Je m’exerce sur mon cahier d’activités .
11 :10	Activité 5 :. Jeu Sauter sur les lettres   ................................................................................................................................................................			14 :00	Activité 5 : Jeux Panier des lettres / syllabes    ................................................................................................................................................................